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云和數(shù)據(jù)教師節(jié)采訪特輯:濃情九月,感念師恩

編輯:云和數(shù)據(jù) 日期:2019-09-11 11:35

夫然,故安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也?!抖Y記·學(xué)記》

教師節(jié)一大早,云和數(shù)據(jù)的學(xué)員們就紛紛送上了對老師們的祝福,下面一起來看看吧。

配圖1 云和數(shù)據(jù)教師節(jié)采訪特輯.jpg

在此之前,小編有幸采訪到了幾位云和的班主任和講師,談?wù)勊麄冏鳛榻處煹囊恍└惺堋Mㄟ^幾位老師誠摯的言語,我們可以真切體會到云和數(shù)據(jù)老師們對學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和期望。

1、PHP講師辛老師:注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法

配圖2 云和數(shù)據(jù)教師節(jié)采訪特輯.jpg

我認(rèn)為教師就是具備一定的專業(yè)知識技能,并通過一定的教學(xué)方法和手段,使學(xué)生能夠更加快速且容易地汲取知識的一個身份。俗話說,一日為師,終身為父。但我覺得老師和學(xué)員應(yīng)該以朋友的身份相處,因為朋友之間是沒有隔閡的,如果學(xué)員在畢業(yè)之后遇到問題還能來咨詢我,我會感到非常欣慰和榮幸,這也體現(xiàn)了我們師生之間一個比較好的關(guān)系。

除了教授知識以外,我認(rèn)為老師更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法和解決問題的能力。隨著知識技能不斷地更新迭代,我們掌握的某些知識總歸會被淘汰,但是當(dāng)我們掌握了學(xué)習(xí)知識技能的方法之后,我們就能更快地學(xué)習(xí)新的技能,緊跟行業(yè)前沿動態(tài)。

2、班主任孔老師:把我所能教的,都傳授給學(xué)員

配圖3 云和數(shù)據(jù)教師節(jié)采訪特輯.jpg

任教這幾年,我一直是班主任,我認(rèn)為這是一個含金量很高的職業(yè),我們不僅要愛這個職業(yè),更要愛學(xué)生,同時,還要懂得因材施教。

在云和做班主任期間,有很多讓我印象深刻的事情。其中有一件事情是,那天下了特別大的雨,我在班群里隨口問了一句誰能撐把傘,把我送到電動車那里。在當(dāng)時我剛開始帶班,并且和學(xué)員都不是特別熟悉的情況下,立馬有一個學(xué)生回應(yīng)我并來給我送傘,這件事讓我非常感動,記憶猶新。

大多數(shù)時候,我都是以“姐”的身份與學(xué)生相處。因為作為一個班主任,不僅要讓他們接受我,也要管理好他們,我最擔(dān)心的還是他們的安全問題。我希望把我所能教給他們的東西都傳授給他們,讓他們少走一些彎路,好好學(xué)習(xí),將來找到自己滿意的工作。

3、班主任薛老師:教師是一個神圣的職業(yè)

我認(rèn)為教師是一個神圣的職業(yè)。教師要站在學(xué)生的角度去考慮問題,要有責(zé)任心、愛心和耐心。每個學(xué)生的程度是不一樣的,要根據(jù)每個人的性格、特點去關(guān)照他們。另外,老師不僅要以朋友的身份與學(xué)生相處,還要記住自己老師的身份,既要和學(xué)生玩到一起,又要樹立威信,更好地管理學(xué)員。

4、軟件工程學(xué)院教務(wù)總監(jiān)李老師:授人以魚不如授人以漁

配圖4 云和數(shù)據(jù)教師節(jié)采訪特輯.jpg

我們的身份可能比較特殊,因為我們所面對的學(xué)生年齡段偏大,一般來說都是成年人,而我們的職責(zé)是讓學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí),真正掌握在社會上立足的“本事”,但這并不意味著我們只關(guān)注知識和技能的傳授。

從學(xué)員入班的第一刻起,我們就要對學(xué)員的綜合能力進(jìn)行評估,從學(xué)習(xí)方法、溝通技巧、團(tuán)隊合作、知識技能,甚至是生活習(xí)慣這幾個方面進(jìn)行全方位的塑造和改進(jìn),并且要讓學(xué)員盡快進(jìn)入到了行業(yè)領(lǐng)域,自然而然和我們成為一個圈子中的人,這也就決定了我們和學(xué)生的關(guān)系是“亦師亦友”的。

至于最應(yīng)該為學(xué)生著想什么,有句話是這么說的,“授人以魚不如授人以漁”。在教學(xué)中,老師對學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣以及工作職業(yè)性的調(diào)整,可能遠(yuǎn)比我們想象的更重要。

我們教課過程中總會遇到一些沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),他們沉迷于玩游戲、看視頻無法自拔,空閑的時間不知道自己該做什么,從一個點“學(xué)不會”蔓延到自信心受挫,無法正常與同學(xué)老師交流溝通等等,這些習(xí)慣不是一天兩天形成的,糾正起來也遠(yuǎn)比傳授知識技能要困難的多。

我們要不斷的通過和學(xué)生談心、聊天、指導(dǎo),甚至采用一些要求和懲罰,來修正這些問題。這些問題得以解決之后,孩子的人生才會進(jìn)入到一個“良性循環(huán)”中,使得他們的未來越來越好。

看完這些,你是不是對云和老師們的良苦用心又有了更深刻的感受呢?教誨如春風(fēng),師恩深似海。如果你有什么想對老師說的話,歡迎來留言,告訴你的老師吧。

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