大家好我是方同學(xué)，在進(jìn)入云和數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)之前，對(duì)于僅有大專學(xué)歷的我來(lái)說(shuō)，一直是以渾渾噩噩的態(tài)度度世，拿著一個(gè)月五千多的工資，卻是要付出近兩倍的辛勤來(lái)獲得，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種生活，很苦，也很累。

每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小。正如星爺所說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的的人，與咸魚(yú)無(wú)異。作為一個(gè)同樣想在事業(yè)上獲得認(rèn)可與回報(bào)的我來(lái)說(shuō)，一份踏實(shí)的工作，一份高薪的報(bào)酬，自然而然的便成了我孜孜以求的目標(biāo)。但學(xué)歷的限制，能力的不足，讓我在通向成功的道路上不斷摔倒，遙望著那扇緩緩閉合的成功之門(mén)，我心有凄然，卻只能趴在地上，任血淚流下，卻已無(wú)力起身……不甘，確實(shí)是不甘，但又能如何?上帝不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人的可憐而從而降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，即便那成功是如何的廉價(jià)，但對(duì)其他那些同樣賭上一切追求完美的人來(lái)說(shuō)，那一樣不公！所以，躲在陰暗的角落里啼哭哀怨，永遠(yuǎn)不會(huì)得到成功的垂青，唯有奮發(fā)圖強(qiáng)，才能獲得成功與榮耀的契機(jī)，我，亦是如是！

接觸到云和數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是在我的心跌到無(wú)盡深淵時(shí)，偶然聽(tīng)到我表哥提起的。其實(shí)，早在一年前，他就曾建議過(guò)我，但倔強(qiáng)固執(zhí)的我，一直未將他的逆耳之言奉若瑰寶，直到我心中的痛苦與無(wú)奈積聚到頂點(diǎn)時(shí)，才真正的聽(tīng)從了他的建議，決定去云和數(shù)據(jù)，去云和數(shù)據(jù)拼一拼！賭一個(gè)盛世繁華的未來(lái)！

人的潛能，唯有積聚到頂點(diǎn)才會(huì)爆發(fā)。誠(chéng)然，這種思想，或者說(shuō)踐行的方式，在每一個(gè)急欲奮發(fā)圖強(qiáng)的人身上都會(huì)體現(xiàn)，在它，我覺(jué)得我的靈魂得到了升華……我選擇的是安卓班，作為中國(guó)現(xiàn)行的最為廣泛的操作系統(tǒng)，android，我覺(jué)得，在接下來(lái)的幾年，乃至十幾年，都依然會(huì)繼續(xù)迸發(fā)出強(qiáng)勁的活力與激情，這是我選擇它的關(guān)鍵，也是我選擇它作為我成功奠石的根本。

入班的時(shí)候，班上的人數(shù)在近四十人左右，說(shuō)實(shí)話，人數(shù)不是太多，但這為每一個(gè)學(xué)員提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槿松?，在資源一定的情況下，每個(gè)人所獲得平均資源必定相較為多，這在那均數(shù)百人以上的班級(jí)中，是無(wú)法享受到的一種優(yōu)惠，因?yàn)樗⑽匆虬嗉?jí)人少，便放松了對(duì)學(xué)員的監(jiān)督，還有資源的整合，在保證資源共享的前提下，帶給了學(xué)院更多的優(yōu)惠與便利。

云和的教學(xué)水平未曾馬虎，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，最德高望重的講師，我在安卓班上是，我們班的講師，是集團(tuán)專門(mén)從深圳調(diào)來(lái)的資深講師，在深圳那也是主管級(jí)的高級(jí)講師，張老師，雖然年齡不大，僅是而立之年，但是其幽默的講課風(fēng)格，還有事無(wú)巨細(xì)的教學(xué)態(tài)度，深深的感動(dòng)著包括我在內(nèi)，全班近四十名的同學(xué)，對(duì)于楊老師的評(píng)價(jià)，我們的結(jié)論是:如果還有下一次，希望楊老師依舊做我們的好基友，三生三世十里桃花，花落盡，師生之情，永不離散……

講師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，給學(xué)生的影響是巨大的。如果說(shuō)，對(duì)于教學(xué)而言，一個(gè)好的講師起到了敲門(mén)磚與奠基的作用，那么助教，便責(zé)無(wú)旁貸的起到了查漏補(bǔ)缺，添磚添瓦的巨大作用。
王老師是我們時(shí)任助教，一張憨態(tài)可掬的臉上，一直掛著一副溫和的笑容，要說(shuō)陸老師在輔導(dǎo)學(xué)生方面是一把好手，那在自身多才多藝的方面，那也是一個(gè)不可多得的人才，一曲悠揚(yáng)的小調(diào)，伴隨著學(xué)生們的陣陣掌聲中，緩緩而起，再伴隨著學(xué)生們一浪高過(guò)一浪的掌聲與喝彩中，緩緩落幕……或許對(duì)于每個(gè)人而言，在人生道路上對(duì)自己幫助過(guò)大的是自己的父母，或者是親友，抑或是在生命軌跡中劃過(guò)的一個(gè)并不太熟悉的背影，那是陌生人，卻也是熟悉的人，這樣一個(gè)最為陌生的熟悉之人，卻在我的生命中劃過(guò)了一道難以磨滅的軌跡，為我平淡的人生，渲染了一副多姿多彩的畫(huà)面……

劉老師，一個(gè)充滿眼光和青春氣息的年輕女老師，不光人美，心靈也是十分的陽(yáng)光。作為班主任，其實(shí)和我的年齡一般，但無(wú)論是師生誼，亦或是作為朋友的角度，我依然選擇尊稱她為一聲:老師。
在求學(xué)的道路上沒(méi)有做作，而在教學(xué)的道路上更不能摻雜虛偽。作為一名女老師，而且是在面對(duì)著數(shù)十名與自己年齡相仿，甚或于比自己年齡還大的一群老男孩，要將自己的責(zé)任踐行到實(shí)處，其困難可想而知……
但劉老師義無(wú)反顧的接下了這幅重?fù)?dān)，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有怨言，在教學(xué)與管理的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)遇到學(xué)生與制度相悖的情況，作為班主任，此刻的境遇是最為尷尬的，不僅要安撫好學(xué)生的情緒，還要顧及到學(xué)校制度的執(zhí)行力，在這一方面，劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，在座的同學(xué)，皆是觀之于目，感之為懷……

在國(guó)人的思想中，為師為生，一向是矛盾重重，但是從我的感知中，劉老師作為一名云和數(shù)據(jù)的普通老師，卻將這份信任與擔(dān)當(dāng)，表達(dá)的淋漓盡致……在此，我謹(jǐn)代表我自己，向美麗的劉老師道一聲:老師，您，辛苦了！

師生情，授業(yè)恩，作為一名云和數(shù)據(jù)的普通學(xué)員，我對(duì)于它的理解或許有些不足與偏頗，但其優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，還有充滿青春與活力的師資團(tuán)隊(duì)，卻無(wú)一不在向世人宣告:“ 在編程這一領(lǐng)域，在培訓(xùn)國(guó)內(nèi)乃至世界頂尖IT教育人才方面，在云和，再出發(fā)?。?！